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帶你認識“最美高校輔導員”

2019-06-15 19:44 來源:網絡整理

原標題:帶你認識“最美高校輔導員”

輔導員隊伍,是高校實現立德樹人目標的重要依托,是實現大學生價值引領的骨干力量。日前,中宣部、教育部首次從歷屆在崗的“高校輔導員年度人物”中,評選出10名“最美高校輔導員”。他們,用既有意義又有意思、既營養又對味的方式,創新學生工作方式,做好高校思政教育。

這是一支特殊的隊伍:他們是離大學生最近的人,能與學生一起分享快樂、幫學生排解煩惱;他們在思政教育的最前沿,能幫助學生撥開迷霧、找準方向;他們是學生的人生導師,也是學生的知心朋友。他們有一個共同的名字——輔導員。

日前,中宣部、教育部首次從歷屆在崗的“高校輔導員年度人物”中,評選出10名“最美高校輔導員”。今天,讓我們一起走近這10位輔導員,感受他們的“最美”風華。

“必須為學生系好人生的第一粒扣子”

“我是陳小花,我覺得自己就像一株小花,身邊的學生也是一株株小花。我在群花之中,帶著他們一起綻放,奮力進取,共圓我們的中國夢!”廣東技術師范大學輔導員陳小花,曾在日記里寫下這樣一段話。

從16年前走上高校輔導員崗位,到如今成長為黨的十九大代表,陳小花對輔導員工作充滿自信心與責任感:“我們離學生最近,必須為學生系好人生的第一粒扣子。”

有一次,一名學生從網上看到一篇質疑革命英雄的文章,并轉發給了陳小花。陳小花沒有立即駁斥,而是循序漸進地向這位學生講解歷史虛無主義的實質,還邀請他以訪談形式聆聽革命前輩的故事、和他一起參觀革命舊址。陳小花的努力讓這位同學有了清醒的認識,后來,這名學生深情地說,“是小花姐的引導,讓我有了堅定的信仰。”

黨的十九大之后,陳小花迅速投入到宣傳落實十九大精神的工作之中,助力十九大精神在青年學生中落地生根。陳小花說,我愿扎根在一線,一花引得萬花開,讓祖國的花朵綻放得更加燦爛。

學生工作怎么做才能既有意義又有意思、既營養又對味?這是擺在高校輔導員面前的一道難題,也讓武漢大學歷史學院原黨委副書記徐冶瓊思慮良久。

她決定為學生提供“學長制”服務:在新生入校時,學院選拔優秀的高年級同學與新生結對。跨專業、有共同特長、相似興趣、同一民族、同一地域……徐冶瓊盡最大可能提高結對的匹配度。如今,學院已形成了低年級“學長制”、高年級“學術導師制”的育人體系,將思想政治教育融匯在學生成長的全過程。

相較于其他高校輔導員,浙江大學國際聯合學院(海寧國際校區)學生事務部部長王玉芬的情況是特殊的,因為她面對的學生40%以上是留學生,他們來自46個國家和地區。

國際校區的思政教育如何做?怎樣給外國學生做好輔導員?在反復調研之后,王玉芬搭建起融合中西方學生管理優勢的學生思政教育工作體系。“大學生先鋒引領計劃”幫助學生堅定理想信念,讓中華優秀傳統文化浸潤每一個學生的心靈……“扎根中國大地,堅持以我為主,講好中國故事,在中西文化交融的土壤中鑄魂育人。”王玉芬躊躇滿志。

“只要是學生的事,再小也是天大的事”

倘若撥打重慶大學微電子與通信工程學院辦公室電話,電話鈴聲響了9下還沒人接,你就會聽到一段錄音:“主人不在,請撥1345239****。”這個號碼就是學院黨委副書記袁利的手機號。她的手機24小時開機,有求必應。她總說:“作為輔導員,只要是學生的事,再小也是天大的事。”

從1990年畢業到現在,袁利一直從事基層學生工作,先后擔任了105個班級的輔導員,累計教育引導學生2700多名。每帶一級學生,她都會用最快的時間了解學生的興趣愛好、個性特點、家庭背景等情況,努力成為每個學生的知心朋友。

有困難,找輔導員。在克拉瑪依職業技術學院,信息工程系輔導員吐爾遜麥麥提·艾麥提江,被學生親切地稱為“吐爸爸”。

“如果沒有吐爸爸,我不可能有今天……”回憶起過去,已經畢業的袁蕓紅了眼圈。

大一那年,由于家里有特殊情況,袁蕓打算退學。這可把吐爾遜麥麥提著急壞了。站在學校大門口的雪地里,吐爾遜麥麥提苦苦勸說袁蕓父母:“家里有困難,我會幫助她,同學們也會幫助她,求求你們,千萬別讓孩子退學。”

“吐爸爸就像父親在維護自己的女兒一樣,讓我非常感動,銘記至今。”袁蕓說。

“每到父親節這天,我的手機就響個不停。手里握著手機,看著那些祝福的話語,這是我最滿足的時刻。”吐爾遜麥麥提一邊說,一邊露出幸福的笑容。

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